-
Description
This work was designed using a knowledge integration approach, and in application of this principle, we wanted to link reading and writing skills at this level. We therefore moved the learner from writing the letter to working on the word and the sentence within an axis that we called: (From word to sentence). This allows him, at this educational stage, to write a sentence and read it at the same time, which indeed helps to enrich his linguistic knowledge.
تم تصميم هذا العمل باستخدام نهج تكامل المعرفة، وتطبيقاً لهذا المبدأ، أردنا ربط مهارات القراءة والكتابة في هذا المستوى. لذلك قمنا بنقل المتعلم من كتابة الحرف إلى العمل على الكلمة والجملة ضمن محور أسميناه: (من الكلمة إلى الجملة). هذا يمكنه، في هذه المرحلة التعليمية، من كتابة جملة وقراءتها في نفس الوقت، مما يساعد بالفعل على إثراء معرفته اللغوية.
تم تصميم هذا العمل باستخدام نهج تكامل المعرفة، وتطبيقاً لهذا المبدأ، أردنا ربط مهارات القراءة والكتابة في هذا المستوى. لذلك قمنا بنقل المتعلم من كتابة الحرف إلى العمل على الكلمة والجملة ضمن محور أسميناه: (من الكلمة إلى الجملة). هذا يمكنه، في هذه المرحلة التعليمية، من كتابة جملة وقراءتها في نفس الوقت، مما يساعد بالفعل على إثراء معرفته اللغوية.
